大渡河畔育新苗：丹巴高中三年蜕变背后的金东力量

这个六月，伴随着大渡河的涛声一起传来的是丹巴高中的金榜欢歌。丹巴县高级中学参加高考119人，本科上线77人，上线率64.7%，较2024届增幅92.5%，值得一提的是，首届“树德班”参加高考36人，本科上线35人，上线率97.2%，藏族姑娘西绕拉姆以623分的优异成绩，同时通过清华大学、北京大学高校专项计划初审。这组亮眼的数字是莘莘学子的寒窗硕果，是群山深处绽放的希望之花，更映照出金东区与丹巴县三年教育“组团式”帮扶的生动实践，是东西部协作下教育共富的鲜活样本。

【上图为西绕拉姆同学在接受支教教师许斌的辅导】

直面困境，叩门破局塑信心

2022年7月，首批4名教育“组团式”帮扶教师，跨越2000公里来到丹巴任教。彼时，丹巴高中面临着诸多难题。学校地处离县城5.6公里的墨尔多山镇，大量学生父母外出务工，隔代抚养家庭比例突出，形成教育生态断层，重点大学升学记录为零，即便有民族地区政策加分，本科上线人数也寥寥无几。同时，“优质生源外流”现象严重，许多家长倾向于将孩子送往成都、绵阳等教育强市，认为县域高中是“教育洼地”。

改变必须从叩开学生家门开始！

浙江金华第一中学副校长金惠忠作为教育“组团式”帮扶队长，带领团队攥着当年中考前100名学生名单，踏上“颠簸”的家访路。丹巴地广人稀，有时驱车三四个小时到山顶可能只有三五户人家，但教育者的脚步从未被高山阻挡。历经百余次登门恳谈，最终成功挽留36名中考600分以上的优秀学子在丹巴就读，打破了本地高分生源外流的“魔咒”。

“在东部做教育是锦上添花，而在这里，对偏远地区的孩子们而言，就是雪中送炭。”出身农村的金惠忠深知，考一所好大学可能是丹巴孩子走出大山最好的路。正是这份源于亲身经历的信念，让金惠忠带领的团队援川之路走得更加坚定与踏实。

创新举措，高原绽放教育之花

生源稳住后，肩上的担子却更沉了！创办“树德班”、构建“三全育人”德育模式、完善教育机制、拓展教学平台……在金东丹巴两地县委县政府的支持下，帮扶团队于2022年秋季在丹巴高中开展教育改革，为涉藏地区县域高中打造提质示范点，推动全县教育高质量发展。

行万里路，以“山海联动”破题教育资源壁垒。2023年暑假，帮扶团队对接浙江教育资源，组织丹巴高中25名师生赴浙江研，让知识在见闻中变得鲜活有温度。“孩子们都很兴奋，回学校之后更加努力学习了，这趟旅程就有意义。”金惠忠认为研学可以帮助孩子们拓宽视野，激发学习热情。

耕耘终有收获，2023年本科上线人数相较往年陡增500%、2024年本科上线42人、2025年本科上线77人，升学人数逐年攀升，更是创造了多项丹巴历史。当支教老师将录取通知书送往藏寨时，家长点燃的鞭炮与敬献的哈达，成为教育者最真诚质朴的礼赞，比任何荣誉都来得厚重。书声琅琅的丹巴高中，成为丹巴孩子逐梦的摇篮，更是教育帮扶征程上最鲜活的注脚。

情系长远，打造“带不走”的师资队伍

为了让优质教育资源在高原真正扎下根，帮扶团队创立“双师课堂”，以“一课两师”模式，让金华一中、艾青中学等名校的20名骨干教师化身“云端导师”，每月输送全学科主题精品课，穿透地域教育壁垒。浙江名师主讲时，丹巴教师担任助教同步研学，形成“输血”与“造血”并重的长效机制，让高原学子在课堂上触摸东部教育的前沿理念，也让本地教师在协同教学中完成专业蜕变。

三年时间，帮扶团队促成金丹51对师徒结对，建成8个名师工作室，90余名教师在各级竞赛中获奖，形成了一套可持续的工作方法和管理机制，为丹巴培育了一支“留得下、靠得住、教得好”的高质量本土教师队伍。

金东教育“组团式”帮扶教师跋山涉水，走遍丹巴县所有乡镇的主要村落，推开一扇又一扇家门，将科学育人理念播撒进群山深处，他们深耕教育、倾情付出，让无数丹巴学子在家门口享受优质教育资源，未来，这份跨越山海的教育情谊将继续传承，助力丹巴教育迈向更高的台阶。